Zdrowie dziecka: jak rozpoznać nadpobudliwość i przyczyny

Toczenia - Toczenia ... Chce spadać! Nadaktywne dziecko

Każdy ojciec przynajmniej raz stanął w obliczu niekontrolowanego zachowania swojego dziecka, któremu towarzyszyły krzyki, nadmierna ruchliwość, błyski agresji i nieposłuszeństwo. A nauczyciele i nauczyciele szkoły podstawowej w swojej praktyce pedagogicznej spotkali się w grupie dzieci chłopców, którzy wyróżniali się stanem zapalnym, nieodpowiedzialnością, nieposłuszeństwem wobec zasad, instrukcji. Może to wskazywać na nadaktywność.

Co jeszcze dają te dzieci? Szczególnie wchodzą w interakcje z innymi chłopcami:

- krzycz i przerywaj,
- popychani, są inicjatorami konfliktów;
- Mogą łatwo obrazić, ale ich obrazy szybko się zapominają.

Nie jest łatwo komunikować się z nimi i współpracować z nimi, ale w tym celu należy dążyć, ponieważ nadpobudliwe dziecko nie może jednocześnie stać się uległe i zgodne. Zadaniem rodziców jest ustalenie przyczyny, która wywołuje takie stany, nauczenie się rozumieć, kiedy zachowanie dziecka pozostaje w normalnych granicach, a kiedy rozwija się w stan chorobowy.

Jaki jest powód?

Nie ma konsensusu, który powoduje syndrom nadpobudliwości, ale istnieje wiele założeń, które są dobrze uzasadnione.

- Predyspozycje genetyczne (jeśli masz zaburzenie behawioralne w swoim okresie niemowlęcym, ryzyko, że twoje dziecko będzie narażone na taki problem, jest wysokie).
- Cechy przebiegu ciąży i porodu (toksyczność, głód tlenupłód w łonie matki, przedłużony czas lub szybki poród, przedwczesna lub opóźniona ciąża, uraz u noworodka).
- Sytuacja psychologiczna w rodzinie (rodzice o cholerycznym charakterze temperamentu, "dyktatorski" styl wychowania).
- Choroby (na przykład zakaźne), które dziecko ucierpiało w dzieciństwie, we wczesnym dzieciństwie.

Oznaki nadpobudliwości

Jeśli obawiasz się zachowania dziecka, spójrz na niego, obserwuj. Wykrywanie nadaktywności u niemowlęcia może opierać się na następujących kryteriach.

1. W nadaktywności dziecko wykazuje brak aktywnej uwagi, co przejawia się w:

- niespójność;
- niezdolność do skupienia się przez dłuższy czas na czymś;
- dezorganizacja;
- nieuwaga;
- zapomnienie.

W trakcie studiów boryka się również z trudnościami, ponieważ często jest rozproszony podczas procesu edukacyjnego, nie prowadzi do zakończenia sprawy (nie popiera ani nie czyta); choć z entuzjazmem entuzjastycznie podejmuje się zadań, ale nie dla wszystkich nudnych, z jego punktu widzenia, którzy potrzebują nadmiernego wysiłku umysłowego, stara się ich uniknąć lub niechętnie przekracza je).

2. Naruszenia na poziomie aktywności ruchowej

Trudno dziecku siedzieć w jednym miejscu przez długi czas, on ciągle czai się; dużo mówi, wykazuje oznaki niepokoju (zawsze "w ruchu" nogi - biegnie, skacze, wspina się wszędzie, a także ręce - palce lub depczą).

3. Manifestacja impulsywności

- przerwańrozmówca;
- bez słuchania pytania do końca, zaczyna na nie odpowiadać;
- nie lubię kolejek;
- wydarzenia pośpiechu (nie zawsze czekają na nagrody);
- rzadko kontroluje swoje działania;
- nie przestrzega zasad.

Nadaktywne dzieci mają problemy ze snem (złe i długie zasypianie, zajęcie w łóżku, częste pobudki, płacz, płacz). W rezultacie nie spadają one z dnia na dzień; Po południu, za dużo zgiełku, chaotycznie przebudowują się z jednego rodzaju działalności na inny, rozrzucają rzeczy, zabawki.

Takie objawy występują najczęściej u dzieci poniżej siódmego roku życia, rozwijają się stopniowo (dlatego spokój, niemowlę - cisza do 3 lat może nie wykazywać nienormalnego zachowania). Jeśli zdiagnozowano co najmniej jedną trzecią objawów wymienionych u dziecka, prawdopodobieństwo, że ma on zaburzenie nadpobudliwości jest wystarczająco wysokie.

Rodzice nie muszą po prostu dlatego, że nadaktywne dzieci nie reagują na ich prośby, a jeśli się martwią, robią uwagi, grożą im karą, krzyczą na nich, a potem dają negatywną reakcję. Ważne jest skontaktowanie się ze specjalistą (psychiatrą dziecięcą, psychologiem i /lub neuropatologiem) w odpowiednim czasie; porozmawia z dzieckiem, oceni poziom rozwoju, określi subtelności zachowania. Następnie przeprowadzi specjalną diagnozę (będzie zainteresowany cechami uwagi, logicznego myślenia, zrównoważonego rozwoju) i wyznaczy leczenie. Jeśli rodzice nie "alarmują" na czas i nie zwracają się do specjalisty, dziecko wpadnie poważnie w instytucję edukacyjnąproblemy.

Wielu rodziców błędnie uważają, że niezdrowe zachowania dziecka może „rosnąć” i gdy choroba uwidoczni manifestację, a następnie szukać pomocy. W przedszkolu patologii tylko zaczyna „odczuwalne”, a zespół nadpobudliwości psychoruchowej w szkole objawia się w pełni sił, bo dziecko ma do czynienia ze szczególnym systemem zatrudnienia, chwil dyscypliny, które powodują trudności wyrażone w destrukcyjnych zachowań.

Ponieważ nowoczesnego systemu kształcenia przeznaczone dla dzieci zdrowych i nie może pidbudovuvatysya u dzieci z zespołem nadpobudliwości, oni z kolei zaczynają się w tyle za rówieśnikami, ingerować przeprowadzi lekcje w szkołach i zajęcia w przedszkolu problemy w komunikacji (takich dzieci często walcząc, agresywnie, obrażając i nękając w odpowiedzi).

Rodzice na notatce! Pomoc dla nadpobudliwego dziecka

Oczywiście, rodzice dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z doświadczeniem szereg trudności w edukacji, ponieważ dzieci zachowują się równie źle, dopuszczalne zarówno w domu iw miejscach publicznych. Podobne sytuacje nieposłuszeństwa przynoszą matkom i ojcom rozpacz.

Psychologowie zaleca również, aby wziąć swoje dziecko, jak jest, i nauczyć się współdziałać z ich oparami. Oto kilka wskazówek.

Stwórz przyjazną, swobodną atmosferę w domu. Jeśli krzyczeć przez cały czas, aby poukładać, rude, dziecko staje się lusterko w celu odzwierciedlenia podobny wzorzec zachowania. Staraj się, aby dziecko otrzymało wyłącznie pozytywne emocje. Chroń to przed rodzinąkonflikty, a zwłaszcza nie pozwól mu uczestniczyć w nich.
Daj dziecku jak najwięcej uwagi, chodź częściej, pozostań w naturze, unikaj działań o wysokim profilu, aby chronić bolesną psychikę dziecka przed nadmiernym podnieceniem.
Jeśli dziecko jest zbyt aktywne, po prostu go uspokój, znajdź słowa pocieszenia, przytul, proszę, posłuchaj. Zachowaj spokój i spokój w każdej sytuacji (nie czytaj długich instrukcji, nie będą one rozpatrywane do końca, a zatem zrozumiane).
Angażuj dziecko głównie rano (wieczorem, przygotuj się na trening lub pracuj ciężej). Interesujący fakt, ale nadaktywne dziecko lepiej radzi sobie z zadaniami podczas interakcji z jedną osobą dorosłą (zwaną jedną na jedną). Ponadto, graj (na przykład na podwórku), lepiej tylko z jednym przyjacielem.
Tak często, jak to możliwe, stosuj dotykowe kontakty (dotyk, obrys, uścisk). Zmniejszą napięcie emocjonalne i zmniejszą "lęk" mięśni.
Postaraj się zorganizować dziecko z wyprzedzeniem, aby nie zrobił żadnej z tych rzeczy. Ćwicz oddzielnie każde specjalne wymaganie (na przykład "zawieszaj ubrania w szafie", "czyste zabawki po meczu"), bądź przygotowany na ten czas (ale powinieneś być cierpliwy!). Tylko zdobywając jeden przedmiot, przejdź do następnego. Zaoferuj swojemu dziecku interesujący system nagradzania za przyzwoite zachowanie. Jeśli dziecko pokazuje typowe zachowania w ciągu dnia, otrzyma odznakę za każde takie działanie. WieczoremTokeny zostaną podsumowane i wymienione na nagrodę (słodycz, zabawka). Niech dziecko czuje się dobrze, wybaczając małe wykroczenie, pod warunkiem, że zawsze próbował.
Instrukcje, zasady dotyczące dziecka powinny być krótkie, jasne, zrozumiałe i wykonalne. Spróbuj trenować swoje dziecko w trybie, staraj się dawać mu zadanie na czas, aby się obudzić w tym samym czasie, a także położyć się, jeść, chodzić. To pomoże mu przystosować się do szkoły w przyszłości.
Nie tylko karajcie, ale także zachęcajcie, chwalcie (nawet za najmniejsze osiągnięcia, róbcie to od razu, nie odkładajcie tego na później). Zawsze dawaj dziecku prawo wyboru. Porzuć pismo ręczne.
Prawidłowo wypowiadaj zakazy, nie używaj słów "nie", "nie możesz". Umieść frazę w taki sposób, aby nie kłaść nacisku na zakaz, ale istniała pewna alternatywa (to samo aktywne działanie). Na przykład, omyłkowo powiedz: "Nie biegnij w mieszkaniu" zamiast tego wyrażenia powiedz: "Pozwól, że ci pokażę, jak idą różne zwierzęta, a my postaramy się również poruszyć razem z tobą". Po tym, jak możesz płynnie przełączyć dziecko na inną aktywność, a on się uspokoi. Zakaz nie powinien być zbyt duży, w przeciwnym razie stracą swoją skuteczność.
Podczas wspólnej aktywności zauważ i napraw sytuację, w której dziecko aktywnie przestawia uwagę, a następnie odwraca je do pierwotnie założonego celu.
Prawidłowo rozprowadzić ładunek. Przedszkolaki w grupie mogą robić wszystko przez 15-20 minut, a następnie dziecko z zespołemNadpobudliwość jest w stanie utrzymać wydajność w pracy tylko przez 10 minut. Dlatego gdy w domu narysujesz z nim, wyrzeźbisz, złożysz wniosek, po upływie tego czasu nie zmuszasz go do kontynuowania zajęć, to jest mało przydatne. Po prostu weź go do czegoś innego, poinstruuj go, aby wykonał jakąś pracę (aby usunąć zabawki, aby wyhodować pojemną roślinę). Kiedy zauważysz, że dziecko jest gotowe do kontynuowania lekcji, pozwól mu wrócić. Podobną zasadę można zastosować, gdy dziecko odrabia zadanie domowe. "Rozwadnij" proces edukacyjny sztuczką fizyczną (skacz z nim, poruszaj), gimnastyka na palce, zabawne gry, pięć minut.
Aby zaradzić nadmiernemu naruszeniu koniecznego, konstruktywnego kanału, wprowadzić dziecko do sportu (może to być typ gry lub osoba indywidualna, koszykówka lub lekkoatletyka), dać je do tańca lub rozpocząć od niego, aby odwiedzić basen. Możesz więc nauczyć go i podstaw dyscypliny, która jest tak pożądana w sporcie.
Nie wymagaj zbyt wiele od dziecka (tak by był sumienny i entuzjastyczny). Zacznij od czegoś innego. Na przykład, jeśli chcesz, aby dziecko pozostało uważne przez długi czas, staraj się nie zaostrzać jego niewłaściwej aktywności ruchowej (gdy pozostaje, trzymając się kurczowo miejsca). Jeśli w tej sytuacji zawsze zostaniesz do niego zauważony, dziecko, oczywiście, wstrzyma swój podmuch na jakiś czas, ale nie będzie w stanie skoncentrować się na zadaniu.
Ważne jest, aby nadaktywne dzieci stworzyły sytuację sukcesu (gra,nauka, życie codzienne); w tym przypadku będzie zadowolony z tego zadania. W tym celu rodzice i nauczyciele, nauczyciele wystarczą, aby zmniejszyć wymagania (na przykład do dokładności).
Pomyśl o zadaniu, które chcesz zaoferować dziecku; kiedy zaczyna to robić, wspierać, pomagać, przytulać. Musisz wiedzieć, że dziecko nie zrobi tego, co dla niego nieinteresujące.
Ostrożnie zaaranżuj miejsce pracy dla dziecka. Główny wymóg - odległość od źródeł hałasu (telewizor, sprzęt gospodarstwa domowego), drzwi; stworzyć dla niego spokojną, spokojną atmosferę.
Zapewnij bezpieczną przestrzeń życiową Twojemu nadaktywnemu dziecku, które jest w ciągłym ruchu. Wyjąć dziecko ze strefy dotrzeć niebezpiecznych przedmiotów (kłująco-cięcie związanego z ogniem, zapalniczki, zapałki, chemia gospodarcza), okresowo sprawdzać odporność obiektów kupić specjalne narożniki ochronne meble, należy uważać, aby nie leżał na podłodze rzeczy wiszących przewody (ponieważ mogą dotykać dziecka); pamiętajcie, że nadaktywne dzieci dwa razy częściej upadają, potykają się i uderzają.