Problemy z logopedią u dzieci w wieku przedszkolnym
Przyczyny upośledzenia mowy
Nie jest tajemnicą, że w nowoczesnym społeczeństwie bardzo często zdarzają się dzieci z różnymi zaburzeniami mowy. Zjawisko to ma wiele przyczyn:
- złożoność w okresie prenatalnym,
- uraz narządów płciowych,
- brak lub bardzo niewielka liczba lekcji w rozwoju umiejętności motorycznych,
- brak lub ograniczenie komunikacji z dzieckiem w okresie dojrzewania,
- różne stopnie utraty słuchu i wiele więcej.
wiele przyczyn i warunki można z grubsza podzielić na cztery rodzaje:
- z przyczyn neurologicznych i /lub związanych z nieprawidłowościami w korze mózgowej (zwykle chorobą wrodzoną lub skutków urazów urodzeń)
- ze względu na strukturę układu patologii szczękowo (szczelina ustach, rozszczep wargi, zbyt krótkie wędzidełko)
- , z powodu zaburzenia ENT: różnymi stopniami utraty słuchu, w tym przewodzący (przejmowana) i „mówić przez nos” i niezdolność do właściwej wymowy dźwięków z powodu zwiększonej liczby migdałki
- Ze względu na brak rozwoju dziecka, brak zatrudnienia ze względu na wiek.
Rzeczywiście, niektórzy mówią, że mowy dziecka i jego rozwój są w zasięgu ręki: rozwój umiejętności motorycznych od najmłodszych lat - klucz do sukcesu w przyszłości mały człowiek terapii mowy i profilaktyki problemów.
Niektóre rodzaje zaburzeń mowy
dyzartria - zaburzenia na skutek przegubu niedowład mięśni aparatu mowy. Na tymnaruszenie języka dziecka niczym smarowane i nieczytelne bez wyrazu.
Dyslalia - dość częstym zaburzeniem, gdy dźwięki wymawiane nieprawidłowo lub zastąpione innymi, takimi jak „B” zamiast „L” (chyba wszyscy pamiętają stary dowcip o tym, jak mały chłopiec zwrócił się do sklepu, aby kupić wódkę), " C "zamiast" SH "i tak dalej. Powstawanie większości dźwięków, w tym sizzling naturalnie występuje 3-4 lat, ostatnie dziecko uczy się mówić Sonora: dźwięk „L” i „R” - ma się odbyć w wieku poniżej 5 lat.
Dyslalia może powodować naruszenie fonemicznej słuchu: że dziecko w aparat nie jest w stanie rozróżniać różne dźwięki („C” z „w”, „L” z „P” i tak dalej), naruszeniem fonemicznej słuchu to z kolei do takich zaburzeń logopedycznych, jak dysleksja i dysgrafia.
Dysleksja - różne naruszenia procesu czytania.
Dysgraphy - różne naruszenia procesu pisania.
alalia - jeden z najpoważniejszych naruszeń nadawania: jego niemal zupełny brak.
Zapobieganie i leczenie zaburzeń mowy
Młodzi rodzice muszą wiedzieć, że zaburzenia większość problemów mowy są umieszczone w dorechevom okresie rozwoju językowego (zwykle okres ten jest uważany za wiek 3 lata) i może mieć pośredni dowód przez które możemy założyć w przyszłych problemów terapii mowy u dziecka, więc nie ignoruj zaplanowane wizyty u specjalistów.
- Na dzień 1 miesiąc, 3, 6 i 12 przeprowadzili zaplanowaną neurologa inspekcji razie potrzeby lekarz zaleci dodatkowe badania i będzie podnieśćodpowiednie leczenie.
- Również 1 miesiąc dziecko dentysta bada - w zakresie braku szczękowo patologii i struktury patologia uzdę.
- Kontrola słuchu odbywa się w szpitalu, w 4-5 dniu życia noworodka.
- Laryngolog zamierza zbadać dzieci 1 miesiąc i 1 rok.
W patologii spowodowanej stanem zdrowia bardzo ważne jest ustalenie przyczyny na czas i rozpoczęcie leczenia u specjalisty.
Należy ostrzec rodziców, gdy dziecko zaczyna gaworzyć na czas i piać jeśli nie reagować na jego nazwę lub nie reaguje na rzekł do niego, jeśli później nauczyć się jeść stałych pokarmów, a potem zaczyna mówić bezpośrednio. Wszystkie te objawy są okazją, aby pokazać lekarzowi Twojego dziecka.
dziecko problemy rozwoju mowy są zalecane sesje z logopedą, a to jest bardzo ważne ojcowie i skoordynowana praca specjalistów w domu musi wykonać wszystkie ćwiczenia. Najprostszy zestaw gimnastyki logopedycznej, który można polecić bez wyjątku wszystkim dzieciom, zawiera proste ćwiczenia:
- uśmiech,
- zaokrąglenie warg za pomocą okna,
- lizanie warg (ćwiczenie "Delicious Jam"),
- rozciąganie warg do tuby i tak dalej.
Klasy mające na celu rozwój umiejętności motorycznych są dość zróżnicowane i mogą być wybierane dla dzieci w bardzo młodym wieku, na przykład:
- Dla niemowląt: chwytanie grzechotki /lekkiej zabawki i przenoszenie z uchwytu na długopis; gry na palce (czterdzieści kruków, ladussi-ladusa) najpierw z moją matką, a następnie na własną rękę
- Dla jednorocznych dwulatek, różne gry z przejadaniem się i zbieraniem kasz, farbą palcową, dużą mozaiką
- W przypadku starszych dzieci: rysunek, modelowanie, zastosowanie, mozaika, układanki, projektant
- Dla dzieci z różnym stopniem ubytku słuchu, zalecane ćwiczenia dla rurki słuchowej są następujące: dla dzieci jest to trudne do żucia i rumieniec w jamie ustnej, a specjalne ćwiczenia są rozwijane dla starszych dzieci i dorosłych.
Podsumowując, chciałbym powtórzyć, że problemy związane z zaburzeniami mowy są plagą naszych czasów, a im wcześniej przyczyny zjawiska zostaną wykryte i wyeliminowane, tym mniej negatywne skutki dla zdrowia dziecka. Rodzice, zwracajcie uwagę na wasze dzieci!