Koniugacje rzeczowników w języku rosyjskim: tabela z pytaniami, przysłówkami i wyrazami pomocniczymi w liczbie pojedynczej i mnogiej, wiersze o przypadkach. Deklinacja rzeczowników według przypadków: przykład. Jak odróżnić mianownik od biernika, to

Studium przypadków i ich różnic.

Język rosyjski uważany jest za jeden z najtrudniejszych języków świata. Oczywiście każdemu trudno jest nauczyć się słownictwa obcego. Ale właśnie z powodu transformacji słów przez przypadki, dialekt słowiański staje się zbyt trudny do zrozumienia. Wielu rodzimych użytkowników przysłówków jest często mylonych w tej sprawie, więc spróbujemy to rozgryźć później.

Zmiana rzeczowników przez przypadek: jak to się nazywa?

Zmiana rzeczowników przez przypadki — nazywana jest deklinacją.

Deklinacja to nasza transformacja słów na końcu. I jest to konieczne, aby słowa były ze sobą odpowiednio połączone. Tak wychodzą wyrażenia w rosyjskim leksykonie.

Rzeczownik jest składnikiem frazy, która zakłada podmiot. Zarówno żywy, jak i nieożywiony. Daje zatem odpowiedzi na pytania: kto? Więc co?

Obejmuje dość duże pojęcia:

• nazwa obiektów (krzesło, nóż, książka)
• oznaczenie osób (kobieta, dziecko, wegetarianin)
• nazwanie istot żywych (delfin, kot, ameba)
• nazwa substancji (kawa, żelatyna, skrobia)
• określenia różnych czynników i spraw (pożar, przerwa, korespondencja)
• oznaczenie wszystkich lokalizacji, działań i właściwości (płacz, optymizm, bieganie)

Istnieje sześć różnych przypadków:

• mianownik
• rodzajowy
• celownik
• biernik
• instrumentalny
• przyimek

Odmiany rzeczowników w języku rosyjskim: tabela z pytaniami, przysłówkami i słowami pomocniczymi w liczbie pojedynczej

Do percepcji i najszybszego przyswajania informacji często stosuje się tabele. Mają świetny pokaz pytań, których używają.

• Pierwsza deklinacja rzeczowniki rodzaju żeńskiego i męskiego zakończone na a, i
• Druga deklinacja rzeczowniki rodzaju męskiego bez końcówki i zakończone znakiem miękkim, rodzaj nijaki z końcówką - о, е
• Trzecia deklinacja to rodzaj żeński słowa kończące się znakiem miękkim

Również w liczbie mnogiej, dla lepszej percepcji, używa się tabeli, która różni się, jednak tylko na końcu.

Niewłaściwe użycie przypadków: jaki rodzaj błędu?

Jakbyś spojrzał na tabele i przykłady i wszystko staje się jasne. A myślisz, co tu jest trudne? A w praktyce okazuje się, że wielu popełnia błędy. Pomimo tego, że znają materiał. I z reguły są to dość powszechne błędy, które wymagają szczególnej uwagi.

.)

z niewłaściwym użyciem przyimków

Przyimki wymagają szczególnej uwagi:

• należne
• zgodnie z
• przeciwnie do
• podobnie
• przeciwnie
• przeciwnie

WAŻNE: Te przyimki są używane w celowniku.

Należy również wyróżnić kilka stwierdzeń, które są często używane w niewłaściwym przypadku:

• Rozważając. Imiesłów czasu teraźniejszego jest praktykowany tylko w przypadku dopełniacza. Na przykład z powodu nadmiaru (czego?) pieniędzy.
• Wyrażenie takie jak „razem z” wymaga twórczego przypadku, ponieważ ma wagę wspólnego działania. Na przykład granie razem z (z kim?) siostrzeńcem.
• Również przyimek „obok” również pyta o twórczy przypadek. Na przykład wraz z innymi (niż?) rzeczami.
• Ale po wyrażeniu "for" przysłówek pyta o przypadek przyimkowy. Jeśli istnieje znaczenie „po czymś”. Na przykład po zakończeniu umowy.

Jak odróżnić mianownik od biernika?

Każdy uczeń staje przed takimi pytaniami. A dorośli często stają przed takim wyborem. I nic dziwnego, że te aspekty są często mylone. W końcu pytania są tego samego typu i zakończenia wyrazów nieożywionych są takie same, ale zakończenia rzeczowników ożywionych są zupełnie inne.

Czym różni się mianownik od biernika: instrukcja.

• Oczywiście pojawi się pytanie. Powyżej w tabeli było już przypomnienie, że mianownikiem rządzą pytania kto? co? (jako klauzula główna). A biernik - (widzę) kto? co? (drugi członek wyroku).
• I jest mała sztuczka. Ponieważ słowo w mianowniku zawsze będzie głównym członem zdania, definiujemy główne człony zdania — podmiot i orzeczenie.
• Jeśli nasze słowo nie jest głównym elementem zdania, to jest w bierniku i będzie drugorzędnym elementem zdania.
• Inna technika: zadać pytanie badanemu słowu w animowanej formie. Na przykład: kto? papuga (obiekt w mianowniku) dzioba co? (kogo?) ziarno (drugi członek zdania, biernik).
• Ważną rolę odgrywa również pretekst, z którym związana jest (lub nie) niezależna część mowy. W pierwszym wariancie (mianownik) rzeczownik jest zawsze używany bez przyimka. Ale w drugim (bierniku) przeciwnie, częściej z nim ( w, na, za, przez i inne).
• Poznanie sprawy pomoże również w zakończeniu. W powyższej tabeli wspomniano już zakończenia każdej sprawy.

Jak odróżnić biernik od dopełniacza?

• Najważniejszym pomocnikiem jest pytanie, które musisz sobie zadać w swoim umyśle. Dopełniacz, jak wiadomo, odpowiada na pytanie kogo lub czego nie ma? A tutaj jest biernik dla — zobacz kto? Co słyszę? Pytanie kto? jest taki sam w obu przypadkach.

Przeczytaj poniższe instrukcje.

1. Umysłowo zastąp obiekt ożywiony obiektem nieożywionym.
2. Pytanie pasuje do nieożywionych w przypadku dopełniacza - czego tam nie ma? Ale w bierniku przedmiot nieożywiony odpowiada na pytanie co widzę, słyszę?
3. Przykład: Złapałem ( kogo? ) motyla. Zadajemy nieożywione pytanie. Złapałem co? motyla. Pytanie czego? nie jest odpowiednia. Więc to jest biernik.

• Nawiasem mówiąc, w dopełniacz będzie oznaczał przywiązanie do kogoś lub czegoś. Kupili walizkę ( czego? ) wycieczki (rodzina). Szafka nocna wykonana jest ( z czego? ) z drewna (rodzina). Również wskazywać na cząstkę czegoś. Kwiat jest częścią (czego?) rośliny (rodzajowej). Albo jest porównanie obiektów. Smartfon jest lepszy ( czego? ) niż telefon z przyciskiem (ogólne).
• Ważne jest również, że w przypadku dopełniacza czasownik będzie z imiesłowem przeczącym. Sklep nie miał ( co? ) kwaśnej śmietany (generycznej).
• Ale w biernik ma relację przestrzenną lub pośrednią. Ustal ( co? ) pogodę na jutro (biernik). Również efekt przenoszony jest na obiekt jako całość. Na przykład zamknąłem ( co? ) drzwi (biernik). Piłem (co?) mleko (pomysłowe). Wyrazi pragnienie i zamiar. Chcę zjeść ( co? ) jabłko.

Rzeczowniki nieodmienne: lista

Wydaje się, że wszystkie niuanse zostały wzięte pod uwagę i miało miejsce niewielkie wyjaśnienie. Ale nie było go tutaj! Język rosyjski wymyślił jeszcze kilka pułapek - to rzeczowniki, które się nie zginają. I tutaj obcokrajowcy doznają szoku.

Krótko mówiąc, są to słowa obce (praktycznie). Ale żeby było trochę jaśniej, poniżej znajduje się lista.

• Rzeczowniki obcego pochodzenia (własne i nominalne), których końcówki to -pro, -e, -y, -yu, -i, -a:
  • autostrada
  • kawa
  • wywiad
  • lobby
  • flaming
  • magazyn
  • aloes
​​​​
• Znowu słowa obcego pochodzenia. Ale! Kobiece i zakończone spółgłoską:
  • pani
  • miss
  • Carmen
• Nazwiska. Rosyjskie i ukraińskie, zakończone na -o i -ih, to:
  • Ivanchenko
  • Korolenko
  • Sedykh itd.
• I oczywiście skróty i skrócone słowa:
  • ONPU
  • ONZ
  • NATO

)Deklinacja rzeczowników według przypadków: przykład

Reguły, a przykład jest znacznie łatwiejszy do zrozumienia. Aby ułatwić wizualnie, skorzystajmy również z pomocy stołu.

Jak szybko uczyć się przypadków i ich pytań?

W zasadzie nie ma nic skomplikowanego. Jeśli dobrze rozumiesz i rozumiesz. I jest to trudne nie tylko dla tych, którzy przyjeżdżają z innych krajów, ale także dla naszych dzieci. Dlatego, aby informacje zostały przyswojone szybciej, teraz nic nie wymyślili. Ale w latach szkolnych uczyliśmy, wkładaliśmy książkę pod poduszkę. A co najważniejsze, zadziałało! Przeczytałam ją przed pójściem spać, przespałam całą noc nad książką i już wszystko sobie przypomniałam.

• Oczywiście wielu nauczycieli ucieka się do pomocy rymów lub gier. Ale rodzice powinni również pomagać swoim dzieciom w tej sprawie.
• Pierwszą rzeczą jest zapamiętanie, ile jest przypadków. Jest ich tylko 6.
• A następnie, używając najzwyklejszych i codziennych przykładów, wyjaśnij dziecku, na jakie pytania odpowiada rzeczownik. A więc łatwiej jest określić przypadki.
• Najważniejsza jest praktyka! Dziecko zostało zabrane ze szkoły i je w autobusie. Do przodu! Ćwicz słowa, które obserwujesz. Nawet w autobusie.
• Nawiasem mówiąc, mały przykład lekkiego wiersza. Dzieciom się to spodoba, a to pomoże im szybciej uczyć się informacji edukacyjnych.

Wiersz o przypadkach: Iwan urodziła dziewczynkę, kazał wyciągnąć pieluchę

Wszyscy rodzice mogą powtórzyć ten wiersz w chórze. W końcu został zapamiętany jako „dwa razy dwa”. A co najważniejsze, łatwo jest zrozumieć dzieciom.

• Ivan (I — nominalny) Narodiv (P — ogólny) Dziewczyna, (D — celownik) Led (B — biernik) Tyagty (T — instrumentalny) Pielucha (P — przyimek)

Następnie proponujemy obejrzeć film, w którym przypadki wykorzystujące ten wiersz są wyraźnie i, co ważne, dostępny.

Wideo:Jak łatwo jest nauczyć się przypadków? Prosta technika zapamiętywania